http://www.merida.gob.mx/dif/cendi_integrador.htm
Los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) son instituciones públicas de educación temprana en México, que ofrecen servicios de cuidado y educación infantil a madres trabajadoras en zonas urbano marginadas. En estos centros imparten dos niveles educativos: el nivel Inicial de 45 días de nacidos a 3 años, y el nivel Preescolar de 3 a 6 años.
Los CENDI surgieron con la filosofía de que la educación es la guía del desarrollo y, por lo tanto, entre más temprano se brinde al niño una estimulación apropiada igualmente se logrará un mejor desarrollo multilateral y armónico de su personalidad, que propiciará la formación de nuevas generaciones más aptas para dirigir la sociedad en la que les corresponda vivir.
En este caso particular el CENDI INTEGRADOR desarrollado como Proyecto de Cooperación para el Desarrollo se ubica dentro de la Ciudad de Mérida – Estado de Yucatán- en la Colonia Juan Pablo II (zona urbana marginada en área oeste de la ciudad, en la cual la municipalidad tiene un propósito de revitalización a través de diversas acciones como el el dotar de equipamientos a la zona) y tiene como particular que se plantea con la característica de ‘integrador’, esto significa que además de las características propias de un CENDI el CENDI INTEGRADOR está capacitado para la educación tanto de niños con discapacidades como niños sin ellas, siendo siempre educados y atendidos de forma igual y conviviendo diariamente.
Este CENDI es una novedad en el Estado de Yucatán debido a la inexistencia previa de ningún centro de carácter público para niños con discapacidades, siendo además este último desarrollado después de diversos estudios para un target de población desatendida y en una zona urbana deprimida, y después de haber generado un sistema y plan educativo adecuado a estás nuevas necesidades y requerimientos.
Todo el desarrollo del proyecto se enmarca dentro de un programa social del Municipio con carácter estatal.
Es desarrollo del proyecto ha seguido varías etapas:
-Una primera de investigación de pertinencia el proyecto, en la que se encuestaba a la población de la zona en particular viendo los condicionantes socio-económicos y la necesidad real de implantar en la zona un CENDI INTEGRADOR.
-Después de la confirmación de pertinencia se plantea la búsqueda de un terreno adecuado, tanto en emplazamiento como en dimensiones y su pertenencia a la Municipalidad de Mérida.
-El programa arquitectónico resultará de las necesidades del usuario y población, en congruencia con normativas y programas diversos de gobierno . El análisis emplazamiento exacto, como se ha mencionado, se definirá a partir del análisis de una serie de terrenos factibles en esa zona de la ciudad, propiedad del municipio, de acuerdo también con el programa arquitectónico resultante.
-Su diseño será por tanto acorde con todo lo anterior, con las características implícitas del lugar como son el clima, la sociología de uso, las tipologías edificatorias usadas, su sistema contructivo, la construcción por etapas como premisa básica, la funcionalidad-pertinencia y finalmente del presupuesto adjudicado.
[En la imagen: plano del CENDI (esquema básico de dos muros perforados/ventilados que albergan espacios servidores entre los que se configuran áreas de recreo, estos espacios sirven de conexión para las siguientes ampliaciones puesto que son áreas de servicio compartido; a los muros se les 'enchufan' las áreas servidas a través de módulos de almacenaje que se convierten en referentes visuales de las etapas educativas; las parcelas tipo tienen unas dimensiones de 60 metros de ancho por lo que es una tipología adaptable al sistema existente y con un desarrollo longitudinal y transversal ampliable].
Ubicación. El centro Integrador se ubica en la calle 5-B nº 783 x 22 y 26 el Fracc. Juan Pablo II.
El Cendi Integrador cuenta con una infraestructura de primer nivel, es decir el proyecto arquitectónico fue elaborado por la Br. Silvia Echeverría Echeverría, estudiante de la Escuela Superior de Arquitectura de Madrid, como parte de su Proyecto de Fin de carrera, realizado en la facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Yucatán bajo la tutoría de la Arq. Elvia María Gonzalez Canto; trabajo resultado del convenio de colaboración entre la Universidad Autónoma de Yucatán, la Universidad Politécnica de Madrid y el Ayuntamiento de Mérida.
Descripción. El CENDI cuenta con un área médica (filtro- recepción), 1 sala de entrevistas, 3 cubículos para terapias de lenguaje, física y psicológicas, el área de dirección, 1 sala de usos múltiples (equipada con material para estimulación temprana de acuerdo a las edades de los niños), 1 sala de lactantes, 1 de maternal I, 2 salas de maternal II y 2 salas de maternal III, cada sala tendrá un jardín pequeño en la parte posterior del salón; un área de juegos, el comedor, una bodega y 3 baños para niños y niñas; 2 para adultos. Y estacionamiento. En todo el edificio se consideran las áreas verdes.
Capacidad. La capacidad del CENDI es para atender a 120 niños, cuyas edades oscilan desde los 45 días de nacido hasta los 3 años 11 meses sin discapacidad, de 45 días de nacido a 6 años con discapacidad.
